Internazionalizzare la professione docente oggi significa molto: dall'analisi dei sistemi educativi nazionali dei paesi-membri dell'Ue ai contenuti, alla misura e agli strumenti delle discipline linguistiche e umanistiche curricolari, l’obiettivo rimane quello di costruire una scuola europeizzante e inclusiva per tutti, ma la forbice tra le società della conoscenza e la società della cittadinanza europea è la stessa che esiste tra l'Europa finanziaria e l'Europa sociale.
È per questo che si propone una panoramica della storia politica europea e dei cambiamenti prodotti dall’avvicendamento delle maggioranze europarlamentari, dal confronto tra i punti di vista interni alla Commissione e all’organizzazione internazionale deputata a favorire l'integrazione delle culture: il Consiglio d'Europa. Il cammino verso un sistema educativo internazionale è aperto e l'obiettivo della cittadinanza europea come risultato dell'unità nella diversità diventa sempre più vicino.